Notre Unit\u00e9 d\u2019Enseignement a ouvert ses portes le 1er octobre 2018 dans le cadre du 3\u00e8me plan sur l\u2019autisme.<\/p>\n
Elle s\u2019adresse \u00e0 7 \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e2ge pr\u00e9-\u00e9l\u00e9mentaire de 3 ans jusqu\u2019\u00e0 leur 6 ans avec TSA<\/strong>, Troubles du Spectre Autistique, orient\u00e9s par la Maison D\u00e9partementale des Personnes Handicap\u00e9es (MDPH). Cette unit\u00e9 est rattach\u00e9e \u00e0 l\u2019IME les Oliviers<\/a>.<\/p>\n<\/blockquote>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/www.adages.net\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/399311-PCOPLU-587.jpg\u00a0\u00bb show_in_lightbox=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb align_tablet=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb align_last_edited=\u00a0\u00bbon|desktop\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.23″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb3.25″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.25″ custom_padding=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb custom_padding__hover=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.27.4″ text_font=\u00a0\u00bb||||||||\u00a0\u00bb text_font_size=\u00a0\u00bb16px\u00a0\u00bb text_line_height=\u00a0\u00bb1.9em\u00a0\u00bb]<\/p>\n Elle met en \u0153uvre un dispositif original de scolarisation implant\u00e9 en milieu scolaire ordinaire au sein de l\u2019Ecole Maternelle Jean PONSY de GRABELS. Ce dispositif propose \u00e0 nos jeunes \u00e9l\u00e8ves de 3 ans jusqu\u2019\u00e0 leur 6 ans, avec un trouble du spectre de l\u2019autisme, un accompagnement global pr\u00e9coce prenant en compte la sp\u00e9cificit\u00e9 de leurs besoins.<\/p>\n Il organise un cadre sp\u00e9cifique et s\u00e9curisant au sein duquel s\u2019articule :<\/p>\n un parcours de scolarisation La nature et la qualit\u00e9 de nos accompagnements sont conformes aux Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles et \u00e0 l\u2019Agence Nationale de l\u2019Evaluations et de la qualit\u00e9 des Etablissements et Services Sociaux et M\u00e9dico-Sociaux (ANESM).<\/p>\n Notre travail consiste \u00e0 mettre en place un accompagnement individualis\u00e9 et adapt\u00e9 aux besoins et capacit\u00e9s de chacun. Pour ce faire, des interventions \u00e0 domicile seront r\u00e9alis\u00e9es pour transposer les outils travaill\u00e9s avec les enfants au domicile et accompagner les parents dans leur application.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_testimonial author=\u00a0\u00bbl’inclusion\u00a0\u00bb quote_icon_color=\u00a0\u00bb#ee7215″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.19.5″ body_font=\u00a0\u00bb||||||||\u00a0\u00bb body_font_size=\u00a0\u00bb38px\u00a0\u00bb use_background_color=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb][\/et_pb_testimonial][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.27.4″ text_font=\u00a0\u00bb||||||||\u00a0\u00bb text_font_size=\u00a0\u00bb16px\u00a0\u00bb text_line_height=\u00a0\u00bb1.9em\u00a0\u00bb]<\/p>\n La scolarisation en milieu ordinaire est un des objectifs de l\u2019UEM. Ce projet d\u2019inclusion peut prendre plusieurs formes :<\/p>\n L\u2019inclusion en classe ordinaire<\/strong> L\u2019inclusion sur les temps m\u00e9ridiens et de r\u00e9cr\u00e9ations<\/strong> Les projets partag\u00e9s UEM-classe ordinaire<\/strong> <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_testimonial author=\u00a0\u00bbLa continuit\u00e9\u00a0\u00bb job_title=\u00a0\u00bbdu parcours de l\u2019enfant\u00a0\u00bb quote_icon_color=\u00a0\u00bb#ee7215″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.19.5″ body_font=\u00a0\u00bb||||||||\u00a0\u00bb body_font_size=\u00a0\u00bb38px\u00a0\u00bb use_background_color=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb text_orientation=\u00a0\u00bbcenter\u00a0\u00bb][\/et_pb_testimonial][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.27.4″ text_font=\u00a0\u00bb||||||||\u00a0\u00bb text_font_size=\u00a0\u00bb16px\u00a0\u00bb text_line_height=\u00a0\u00bb1.9em\u00a0\u00bb]<\/p>\n Un des axes de travail de l\u2019UE est la pr\u00e9paration de la sortie de votre enfant du dispositif. Le projet d\u2019orientation et les articulations n\u00e9cessaires avec les futurs intervenants n\u00e9cessiteront une concertation importante avec vous, l\u2019\u00e9quipe, l\u2019enseignant r\u00e9f\u00e9rent et la MDPH.<\/p>\n La sortie du dispositif de l\u2019UE peut se faire vers:<\/p>\n Ces deux derni\u00e8res modalit\u00e9s peuvent s\u2019accompagner d\u2019une intervention SESSAD TSA,<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dispositif original de scolarisation implant\u00e9 en milieu scolaire ordinaire. Un accompagnement qui prend en compte la sp\u00e9cificit\u00e9 de leurs besoins.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1728933,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"image","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[vc_row][vc_column css=\".vc_custom_1541434566878{margin: 10px !important;padding: 10px !important;border: 10px initial !important;}\"][vc_custom_heading text=\"Notre Unit\u00e9 d\u2019Enseignement a ouvert ses portes le 1er octobre 2018 dans le cadre du 3\u00e8me plan sur l\u2019autisme.<\/strong>\" font_container=\"tag:h2|font_size:20px|text_align:left|color:%23ee7215\" use_theme_fonts=\"yes\" link=\"url:https%3A%2F%2Fsolidarites-sante.gouv.fr%2Farchives%2Farchives-presse%2Farchives-breves%2Farchives-courantes-des-breves%2Fannee-2013%2Farticle%2Fpresentation-du-3eme-plan-autisme-2013-2017||target:%20_blank|\"][vc_empty_space][vc_column_text]Elle s\u2019adresse \u00e0 7 \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e2ge pr\u00e9-\u00e9l\u00e9mentaire de 3 ans jusqu\u2019\u00e0 leur 6 ans avec TSA, Troubles du Spectre Autistique, orient\u00e9s par la Maison D\u00e9partementale des Personnes Handicap\u00e9es (MDPH)<\/a>. Cette unit\u00e9 est rattach\u00e9e \u00e0 l'IME les Oliviers<\/a>.<\/span>\r\n\r\n
un accompagnement \u00e9ducatif et th\u00e9rapeutique.
Cet accompagnement \u00e0 2 niveaux favorise la prise en compte du trouble et l\u2019inscription dans une scolarit\u00e9 adapt\u00e9e.<\/p>\n
Les temps d\u2019inclusion seront inscrits dans l\u2019emploi du temps de l\u2019enfant et feront l\u2019objet d\u2019une \u00e9valuation r\u00e9guli\u00e8re en lien avec l\u2019enseignante et l\u2019ATSEM de la classe concern\u00e9e.<\/p>\n
Avant de penser une inclusion compl\u00e8te sur les temps de repas, des am\u00e9nagements pourront \u00eatre propos\u00e9s en fonction des capacit\u00e9s des enfants (repas en d\u00e9cal\u00e9, am\u00e9nagements phoniques et visuels, prise en compte des particularit\u00e9s alimentaires etc.)<\/p>\n
Il sera propos\u00e9 \u00e0 certains enfants de l\u2019\u00e9cole maternelle des activit\u00e9s partag\u00e9es au sein de l\u2019UEM sous couvert d\u2019une validation du Directeur de l\u2019\u00e9cole, du conseil des ma\u00eetres et d\u2019une information pr\u00e9alable au conseil d\u2019\u00e9cole : un projet de jardin partag\u00e9, de sorties p\u00e9dagogiques, d\u2019ateliers p\u00e2tisserie, de jeux \u00e9ducatifs, \u2026<\/p>\n\n
![\"Ecole,](\"https:\/\/www.adages.net\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/image-300x225.jpg\")
<\/a>Elle met en \u0153uvre un dispositif original de scolarisation implant\u00e9 en milieu scolaire ordinaire au sein de l\u2019Ecole Maternelle Jean PONSY<\/a> de GRABELS<\/a>. Ce dispositif propose \u00e0 nos jeunes \u00e9l\u00e8ves de 3 ans jusqu\u2019\u00e0 leur 6 ans, avec un trouble du spectre de l\u2019autisme, un accompagnement global pr\u00e9coce prenant en compte la sp\u00e9cificit\u00e9 de leurs besoins.\r\n\r\nIl organise un cadre sp\u00e9cifique et s\u00e9curisant au sein duquel s\u2019articule\u00a0:\r\n