[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.5″][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.5″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.5″][dsm_perspective_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/www.adages.net\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/EEAP.301.jpg\u00a0\u00bb show_in_lightbox=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.5″][\/dsm_perspective_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.6″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.6″][et_pb_gallery gallery_ids=\u00a0\u00bb3390602,3390601,3390600,3390599″ show_title_and_caption=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb show_pagination=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.6″][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.5″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.5″][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.0.5″ header_2_text_color=\u00a0\u00bb#ee7215″]<\/p>\n
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Les troubles du comportement se manifestent pas des attitudes d\u2019opposition, des \u00e9tats d\u2019agitation, d\u2019h\u00e9t\u00e9ro ou d\u2019auto-agressivit\u00e9, des comportements moteurs aberrants, des positions de retrait massif ou de d\u00e9sinhibition, des troubles du rythme veille-sommeil et par bien d\u2019autres manifestations encore. Il s\u2019agit tr\u00e8s souvent de l\u2019expression d\u2019une \u00e9motion, d\u2019une attente ou d\u2019une demande, ou d\u2019une douleur parfaitement explicable, que la personne ne parvient pas \u00e0 exprimer. De plus, des \u00e9l\u00e9ments environnementaux, par exemple une insuffisante de structuration temporelle ou spatiale, des espaces inadapt\u00e9s aux sp\u00e9cificit\u00e9s sensorielles, ou l\u2019adoption d\u2019attitudes inappropri\u00e9es dans la relation, peuvent se r\u00e9v\u00e9ler d\u00e9cisifs.<\/p>\n
Ces comportements d\u00e9fis ont des cons\u00e9quences :<\/p>\n
Des r\u00e9percussions :<\/p>\n
Pour des raisons de s\u00e9curit\u00e9 (du jeune, des pairs, des professionnels) les familles se voient souvent refuser l\u2019admission de leur enfant dans les \u00e9tablissements. Les jeunes se retrouvent alors en rupture de parcours \u2026<\/p>\n
Les familles se retrouvent en grande difficult\u00e9, elles ne se sentent pas soutenues. Elles sont en grande souffrance psychique souvent aggrav\u00e9e par des difficult\u00e9s sociales.<\/p>\n
Denis PIVETEAU mettra en \u00e9vidence cette probl\u00e9matique en 2014, dans son rapport \u00ab Z\u00e9ro sans solution \u00bb<\/p>\n
Apporter une r\u00e9ponse \u00e0 ces nouveaux besoins a \u00e9t\u00e9 une \u00e9vidence pour l\u2019Adages. C\u2019est ainsi que l\u2019EEAP COSTE ROUSSE a fait \u00e9voluer son offre pour offrir un accompagnement aux personnes porteuses d\u2019un polyhandicap avec comportements probl\u00e8mes ou d\u00e9fis.<\/strong> Ainsi pour accueillir ce nouveau public, un nouveau b\u00e2timent \u00ab La S\u00e9ranne \u00bb a \u00e9t\u00e9 construit, avenue des Baronnes, il accueille aujourd\u2019hui, 16 jeunes en accueil de jour. Les locaux et l\u2019accompagnement propos\u00e9s \u00e0 ces jeunes ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us comme une nouvelle approche du polyhandicap. Ils ont \u00e9t\u00e9 pens\u00e9s en amont, comme une aide aux \u00e9quipes et au service des enfants et de leurs familles. Le projet propos\u00e9 se veut \u00eatre un projet cr\u00e9atif et ambitieux en direction des enfants accueillis et de leur famille favorisant leur autonomie et leur apaisement.<\/p>\n Ce nouveau b\u00e2timent regroupe deux unit\u00e9s de 8 jeunes, une pour les plus petits, de 5 \u00e0 12 ans et une seconde pour les plus \u00e2g\u00e9s, de 12 \u00e0 20 ans. Ce b\u00e2timent comprend \u00e9galement une salle de classe, des salles pour les r\u00e9\u00e9ducations (kin\u00e9sith\u00e9rapie, orthophonie, ergoth\u00e9rapie, psychomotricit\u00e9, musicoth\u00e9rapie), des ateliers pour les activit\u00e9s ainsi qu\u2019une salle multi-sensorielle interactive. Il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que certaines techniques d\u00e9velopp\u00e9es aupr\u00e8s d\u2019autistes, peuvent \u00eatre utilis\u00e9es avec pertinence pour des personnes porteuses d\u2019un polyhandicap (structuration de l\u2019environnement, communication augment\u00e9e\u2026) Les professionnels ont donc b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de formations sp\u00e9cifiques s\u2019appuyant notamment sur les m\u00e9thodes d\u00e9velopp\u00e9es pour les autistes (ABA- TEACCH-PECS) Un travail approfondi autour de la communication est mis en place notamment au travers de l\u2019utilisation du langage MAKATON et des pictogrammes associ\u00e9s. En fonction de l\u2019\u00e9volution de l\u2019enfant, des supports de communication sp\u00e9cifiques \u00e0 chacun seront d\u00e9velopp\u00e9s.<\/p>\n Le travail autour d\u2019un support informatique de communication est apparu comme une \u00e9vidence c\u2019est ainsi que L\u2019EEAP COSTE ROUSSE a r\u00e9alis\u00e9 un outil de communication d\u00e9nomm\u00e9 LOCUTUS afin de soutenir et d\u00e9velopper la communication. Il permet \u00e9galement d\u2019\u00e9valuer les facult\u00e9s d\u2019interaction, de canaliser et d\u2019att\u00e9nuer certains troubles du comportement et ainsi favoriser la socialisation. Il ressort clairement la n\u00e9cessit\u00e9 de mener une r\u00e9flexion architecturale au service du projet d\u2019accompagnement dans la conception des b\u00e2timents. Il apparait important de bien r\u00e9fl\u00e9chir sur le projet en amont avec les professionnels du b\u00e2timent et les \u00e9quipes pluridisciplinaires de l\u2019accompagnement. C\u2019est un temps qui n\u2019est pas perdu.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" l\u2019EEAP COSTE ROUSSE fait \u00e9voluer son offre pour offrir un accompagnement aux personnes porteuses d\u2019un polyhandicap avec comportements probl\u00e8mes ou d\u00e9fis.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3390579,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"image","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1406,289],"tags":[2071,863],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3390578"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3390578"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3390578\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3390579"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3390578"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3390578"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adages.net\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3390578"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
L\u2019ensemble des pr\u00e9conisations pour accueillir ce public s\u2019accorde \u00e0 dire que la d\u00e9finition d\u2019un projet architectural est primordiale. Le besoin de rep\u00e8res, de structuration et de contenance est tel qu\u2019il n\u00e9cessite des locaux tr\u00e8s sp\u00e9cifiques et une organisation rigoureuse. Adapter les locaux aux particularit\u00e9s sensorielles et \u00e0 l\u2019autonomie des personnes accueillies a \u00e9t\u00e9 une \u00e9vidence.<\/strong><\/p>\n
Un projet d\u2019accompagnement sp\u00e9cifique d\u00e9di\u00e9 aux jeunes pr\u00e9sentant un comportement probl\u00e8me a \u00e9t\u00e9 d\u00e9fini. Il repose sur un accompagnement individualis\u00e9, souple, modulable, re-questionnable, en \u00e9troite collaboration avec les familles. Il s\u2019appuie sur l\u2019\u00e9valuation des particularit\u00e9s sensorielles de la personne de ses capacit\u00e9s de ses modes de communication.<\/p>\n
Un travail sur les habilet\u00e9s sociales est men\u00e9. Les jeunes b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019une scolarisation dans l\u2019unit\u00e9 d\u2019enseignement. Les objectifs des activit\u00e9s permettent le d\u00e9veloppement cognitif et l\u2019am\u00e9lioration des capacit\u00e9s motrices, d\u2019autonomie et de socialisation pour un plus grand \u00e9panouissement et une am\u00e9lioration du bien-\u00eatre.<\/p>\n
La conception du b\u00e2timent la S\u00e9ranne remplit pleinement les objectifs initiaux et r\u00e9pond parfaitement aux besoins des usagers accueillis.<\/p>\n