Adages | SESSAD le Languedoc à Montpellier | Médico-social

  • Les principes généraux de l’accompagnement sont les suivants :

    Constituer un soutien pour des enfants qui «présentent des difficultés psychologiques dont l’expression ,notamment l’intensité des troubles du comportement perturbe la socialisation et l’accès aux apprentissages. Ces enfants se trouvent, malgré des potentialités intellectuelles et cognitives conservées, engagés dans un processus handicapant » (selon art D 312 –59-1CASF jan V)

     

    • Concevoir les actions engagées, dans la globalité de l’enfant : observation approfondie, traitement, orientation, intégration, prenant en compte les caractéristiques de sa personnalité et, si possible, l’ensemble des facteurs intervenant dans les difficultés qu’il rencontre, au-delà des symptômes apparents.
    • Développer et utiliser au mieux pour l’intérêt de l’enfant, la pluridisciplinarité technique des membres de l’équipe institutionnelle : éducative, pédagogique, psychologique, médicale et para-médicale.
      Intervenir le plus précocement possible et avec toute la souplesse de moyens d’action variés –
    • Respecter les droits inaliénables des parents en matière d’éducation. Des rencontres régulières entre les parents et les professionnels seront donc nécessaires.
    • Agir pour : – re dynamiser les capacités de l’enfant avec une durée d’accompagnement la plus brève possible- participer à l’amélioration des capacités d’accueil dans les différents milieux de vie
    • Travailler en étroite collaboration et en continuité avec les services sociaux, équipes soignantes ou pédagogiques