Missions de l’accompagnement

Favoriser l’adaptation de l’enfant à son environnement familial scolaire et social

  • Faire émerger les besoins spécifiques et les compétences de chaque enfant, lui permettre de les mobiliser
  • Aider l’environnement social, familial et scolaire à accompagner l’enfant au plus près de ses besoins et de ses capacités

Prise en charge

Les missions :

 

 

  1. Pour l’enfant
  • Accompagner le développement de l’enfant pour favoriser son épanouissement et son bien être.
  • Développer ses compétences et favoriser son inscription sociale par une aide à la relation et une ouverture au monde.
  • Soutenir les apprentissages scolaires en l’aidant à découvrir, développer, organiser et réaliser ses compétences.
  1. Pour la famille
  • Accompagner la famille dans la connaissance des compétences et des difficultés de l’enfant.
  • Soutenir la fonction parentale en lien avec les besoins spécifiques de l’enfant.
  1. Pour les partenaires
  • Apporter des éléments de compréhension de la problématique spécifique de l’enfant.
  • Proposer des modalités d’adaptation ou d’organisation qui facilitent l’inscription sociale de l’enfant.
  1. Avec les partenaires
  • Participer à toutes les instances de réflexion autour de la situation.

L’action thérapeutique.

  1. Pour l’enfant
  • Mettre en œuvre des rééducations en psychomotricité, en orthophonie et des entretiens de soutien psychologique.
  • Développer l’inscription sociale de l’enfant en accompagnant les mises en situation d’activités diverses.
  • Proposer des moments de relation privilégiée qui permettent un mieux-être et qui fassent émerger des compétences.
  • Soutenir l’enfant dans sa scolarité en mettant en place des séances de travail individualisées centrées sur la mobilisation des capacités d’apprentissage.
  1. Pour la famille
  • Impliquer et associer la famille au projet thérapeutique de l’enfant.
  • Associer la famille au projet éducatif de l’enfant en aidant à l’adaptation des exigences et en échangeant sur ce que vit l’enfant ou les membres de la famille
  • Apporter des éléments de compréhension de la situation scolaire de l’enfant.