Missions de l’accompagnement
Favoriser l’adaptation de l’enfant à son environnement familial scolaire et social
- Faire émerger les besoins spécifiques et les compétences de chaque enfant, lui permettre de les mobiliser
- Aider l’environnement social, familial et scolaire à accompagner l’enfant au plus près de ses besoins et de ses capacités
Prise en charge
Les missions :
- Pour l’enfant
- Accompagner le développement de l’enfant pour favoriser son épanouissement et son bien être.
- Développer ses compétences et favoriser son inscription sociale par une aide à la relation et une ouverture au monde.
- Soutenir les apprentissages scolaires en l’aidant à découvrir, développer, organiser et réaliser ses compétences.
- Pour la famille
- Accompagner la famille dans la connaissance des compétences et des difficultés de l’enfant.
- Soutenir la fonction parentale en lien avec les besoins spécifiques de l’enfant.
- Pour les partenaires
- Apporter des éléments de compréhension de la problématique spécifique de l’enfant.
- Proposer des modalités d’adaptation ou d’organisation qui facilitent l’inscription sociale de l’enfant.
- Avec les partenaires
- Participer à toutes les instances de réflexion autour de la situation.
L’action thérapeutique.
- Pour l’enfant
- Mettre en œuvre des rééducations en psychomotricité, en orthophonie et des entretiens de soutien psychologique.
- Développer l’inscription sociale de l’enfant en accompagnant les mises en situation d’activités diverses.
- Proposer des moments de relation privilégiée qui permettent un mieux-être et qui fassent émerger des compétences.
- Soutenir l’enfant dans sa scolarité en mettant en place des séances de travail individualisées centrées sur la mobilisation des capacités d’apprentissage.
- Pour la famille
- Impliquer et associer la famille au projet thérapeutique de l’enfant.
- Associer la famille au projet éducatif de l’enfant en aidant à l’adaptation des exigences et en échangeant sur ce que vit l’enfant ou les membres de la famille
- Apporter des éléments de compréhension de la situation scolaire de l’enfant.