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Programme Éducatif Innovant pour Enfants Autistes à l'École Maternelle Jean Ponsy de Grabels
Un dispositif original de scolarisation
Notre Unité d’Enseignement a ouvert ses portes le 1er octobre 2018 dans le cadre du 3ème plan sur l’autisme. Elle s’adresse à 7 élèves d’âge pré-élémentaire de 3 ans jusqu’à leur 6 ans avec TSA, Troubles du Spectre Autistique, orientés par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Cette unité est rattachée à l’IME les Oliviers.
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La scolarisation en milieu ordinaire est un des objectifs de l’UEM.
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Inclusion Autisme à Grabels : Le reportage de Libération sur l’UEMA Adages
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L'établissement a mis en place un dispositif éducatif unique à l'École Maternelle Jean Ponsy de Grabels, destiné aux jeunes enfants de 3 à 6 ans présentant un trouble du spectre de l'autisme. Ce programme intégré dans un cadre scolaire ordinaire propose un accompagnement global et précoce adapté aux besoins spécifiques des enfants.
Soutien Global et Précoce
Le dispositif comprend un parcours de scolarisation combiné à un soutien éducatif et thérapeutique, conçu pour favoriser l'intégration des élèves et répondre efficacement à leurs besoins. Cette approche est alignée avec les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles et les standards de l'Agence Nationale de l'Évaluation et de la qualité des Établissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ANESM).
Accompagnement Personnalisé
Le programme s'efforce de fournir un soutien individualisé, incluant des interventions à domicile pour aider les parents à appliquer les méthodes éducatives élaborées pour leurs enfants. Cette démarche vise à assurer une cohérence entre l'environnement familial et éducatif.
Stratégies d'Inclusion Scolaire
L'objectif est d'intégrer progressivement les enfants dans les classes ordinaires de l'école, avec des adaptations spécifiques et des évaluations régulières pour accompagner efficacement chaque enfant. L'inclusion peut inclure des activités partagées et des aménagements spécifiques durant les repas et les récréations pour répondre aux besoins individuels.
Préparation à la Transition
Un aspect crucial du programme est la préparation à la sortie du dispositif, qui implique une planification détaillée de la transition vers des structures adaptées, comme les IME ou les classes ULIS, en collaboration avec les parents, les enseignants référents et la MDPH.
Sources d’infos
Bonjour,
Comment se passe l’admission pour mon enfant ?
Cdt,
Bonjour,
Au préalable à toute admission, une notification pour une orientation vers une UEM doit être prononcée par la MDPH. Par ailleurs, l’admission relève de la compétence du Directeur de l’UEM. Votre enfant est inscrit en tant qu’élève de l’UEM de l’IME « Les Oliviers ».
Cordialement,
Bonjour,
Est ce les places en UEM sont réservées aux enfants ayant des troubles sévères ou de tous niveaux ?
Merci.
Le cahier des charges des Uema énonce que le dispositif s’adresse au TSA sévère.
Au regard du très jeune âge des enfants, cette notion reste subjective.
Lors de l’admission nous recherchons à ce que l’enfant puisse accepter nos propositions de travail et soit en capacité au cours des 3 ans de pouvoir “s’expérimenter” dans des classes ordinaires ( exigence du cahier des charges). Les services hospitaliers et le CRA indiquent généralement notre dispositif aux enfants en relevant.
Nous étudions cependant toutes candidatures mais nous déplorons de ne pas pouvoir proposer assez de places à toutes les situations se présentant.
Cordialement,